浅析小学语文中高年级阅读教学策略

金丽英

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浅析小学语文中高年级阅读教学策略

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语文学科在整个学习系统中都起着至关重要的作用,是基础学科,也是重点学科,尤其是语文中高年级学科承载着培养学生的听、说、读、写综合能力的教学任务,新课改强调阅读与写作教学的深化研究,要求学生具备较强的阅读素养,积累更丰富的阅读经验,并将之用语言与文字表达出来,形成自己的个性化感知。为实现小学语文中高年级阅读教学有效性,引导学生成长为核心素养、阅读素养快速发展的人才预备役,教师就应当结合新课改教学大纲,以学生身心发展规律为基础,落实小学语文阅读教学高效策略,践行科学、多元的教育方针,力求提高学生的学习动力、增强学生阅读能力,为其今后的学习与发展奠定良好的基础。

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来源
《读与写（教师）》 |2021年第2期|P.1-1|共1页
作者
金丽英;
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作者单位

广东省佛山市高明区沧江中学附属小学广东省佛山市528500;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 阅读教学; 方法策略;

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