小学语文课堂朗读教学有效性分析

王爱华

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现在我国教育部门已经开始大力推行素质教育,在该教育观念背景下,小学阶段语文教师所要做的就是重视学生语文素质的培育,提升学生的综合能力。但对于语文课堂上的朗读教学工作来说,其中存在各种各样的问题。这样一来不仅无法实现培养学生综合素养的目标,同时课堂效率也很难得到保障。对小学语文课堂朗读教学的有效性进行分析。

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来源
《新课程》 |2021年第7期|72-72|共1页
作者
王爱华;
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作者单位

广河县三甲集小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 课堂朗读教学; 有效性分析;

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