数形结合思想在小学数学教学中的实践探析

陈玉霞

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随着新课改和素质教育的不断深化,小学教学事业迎来了更高的挑战。在此背景下,要求小学数学将重心放在学生思维能力的培养上,为学生数学思维的形成创造有利前提。对于小学生而言,数学思维是极其关键的,当形成一定的数学思维后,则可以在提升数学成绩的同时,推动自身的全方位发展。而数形结合这一思想正能为学生数学思维的发展起到不可忽视的促进作用,对此在小学数学教学中渗透数形结合思想成为了广大教学工作者亟待探究的重要课题。

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来源
《读与写（教师）》 |2021年第4期|P.1-1|共1页
作者
陈玉霞;
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作者单位

南安市丰州中心小学福建泉州362333;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数形结合思想; 小学数学; 课堂教学;

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