小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略

机译：小学语文教学中“递进循环式 ”教学策略

机译：生活化资源在小学语文课堂教学中的有效实施策略

机译：案例教学法在小学语文教学论教学中的应用策略研究

机译：小学语文小学语文教师应对低速学习者的认知策略

机译：积极的生活和营造的环境：积极地在葡萄牙青少年中上学。

机译：感知的课堂氛围和学龄儿童的生活满意度：学习环境在教室中的作用

机译：社交老师和班主任之间的团队合作，以营造积极的课堂氛围

机译：智能计算机辅助教学中平流教学中可视化教学策略的设计

机译：双灯便携式灯尽管传统上只将灯用于照明，但灯的用途也在不断增长，它们本身也可以用作装饰品。这种照明的基础台灯将功能性与美学完美结合，创造出一种不仅可以提供照明而且还可以营造氛围的灯。为此，此灯使用两个灯泡，一个灯泡位于灯罩的中间，另一个位于灯泡的底部。上部灯泡是提供亮度的主要来源，而下部灯泡的目的是营造气氛照明。

机译：积极应用程序和服务的实时监控和策略执行

机译：检测并积极解决安全策略冲突