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小学高年级语文作文评改问题及策略探究

         

摘要

作文教学一直是小学语文教学的重难点,而作文评改正是小学语文作文教学的重要组成部分。本研究从小学语文作文评改方式的角度出发,通过文献研究法、访谈法等对小学高年级语文作文评改问题现状进行探讨,并提出合理的作文评改策略,激发学生的写作兴趣,唤醒学生写作的主体意识,进而提高学生的习作能力。

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