精心设计有效提问,提高中学化学教学效果

杨勇

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精心设计有效提问,提高中学化学教学效果

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课堂提问是课堂教学的灵魂环节,能够在知识讲解过程中带动学生进行自主思考,深入理解所学内容。随着新课标改革,教育部门也强调教师在进行教案准备时,要设计更多的课堂提问内容,但是也应该注意课堂提问的意义在于质量而非数量。本文将以中学化学课堂为例,论述课堂有效提问的重要性,并就课堂有效提问的设计方案及应用措施发表笔者的一些看法。

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来源
《读与写（教师）》 |2022年第4期|0135-0136|共2页
作者
杨勇;
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作者单位

陕西师范大学平凉实验中学;

甘肃省平凉市744000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
中学化学; 课堂效果; 设计有效提问;

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