以“双减”政策为指导小学语文教学新思

张鹏

首页> 中文期刊> 《读与写（教师）》 >以“双减”政策为指导小学语文教学新思

以“双减”政策为指导小学语文教学新思

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

小学语文教学体系、方法不断完善,双减政策下,教学工作的开展要不断创新,把握好学生的内心诉求,满足家长的期盼,降低学生的压力。双减背景下的小学语文教学,应进一步调整教学的方式,针对不同的小学生开展个性化语文指导,持续提高小学生的语文素养,指导小学生在前进的过程中理性看待成绩的浮动,树立小学生学习自信心,引导小学生自主学习。小学语文教学的创新,还要加强各类先进教育技术的应用。

著录项

来源
《读与写（教师）》 |2022年第10期|0052-0054|共3页
作者
张鹏;
展开▼
作者单位

甘肃省泾川县王村镇光明小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
双减政策; 小学语文; 教学创新;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 探究“双减”政策下小学语文教学的新挑战 [J] . 张薇 . 世纪之星—小学版 . 2021,第10期
2. 双减背景下如何在小学语文教学中开展有效写作教学指导 [J] . 刘幼瑜 . 少年写作 . 2021,第25期
3. 以“三变”促“双减”--“双减”政策下小学数学教学新探索 [J] . 肖艳 . 湖北教育 . 2022,第5期
4. 双减落地,快乐体育——探讨双减政策下小学体育教学的新方向 [J] . 孟丹丹 . 当代体育 . 2022,第18期
5. “双减”政策下的小学语文教学策略 [J] . 廖数明 . 教育探究 . 2022,第1期
6. 依托数据明问题且行且思促提升——中原区淮河路小学语文学科“提升青年教师教学能力”教学研究 [C] . . 第三届全国数据驱动教学改进专题研讨会暨第十二届郑州市校本教研推进会——中原区 . -1
7. 小学语文“8助1”课堂教学模式初探——“多元智能”理论指导下的小学语文课堂教学研究 [A] . 黄宇 . 2007

以“双减”政策为指导小学语文教学新思

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅