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以情为引绽放诗意——古诗鉴赏教学策略探索

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摘要

小学阶段是学生语言能力、思维能力和心理品质发展的关键阶段。语言简洁、意境优美的古诗既是发展学生语言能力的良好素材,又是提升学生思维能力和心理品质的有效载体。在鉴赏教学《静夜思》时,教师可从阅读、诵读、赏读、深读等方面引导学生体会古诗的表达艺术,体会作者抒发的情感,从而获得语文素养和人文素养的提升。

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来源
《小学教学参考》 |2022年第25期|63-65|共3页
作者
彭华蓉;
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作者单位

四川达州市达川区三里小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
古诗鉴赏; 教学策略; 情感体悟;

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