指向探究需求的“亲亲宝贝坊”的创建与实施——以小班幼儿饲养小动物为例

诸葛霞

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指向探究需求的“亲亲宝贝坊”的创建与实施——以小班幼儿饲养小动物为例

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幼儿对事物天生的好奇心决定了他们对科学探究活动是积极的、主动的。针对幼儿的探究需求得不到满足、探究经验缺乏的情况,教师可采取哪些策略呢?浙江杭州市钱塘区观澜幼儿园为了满足幼儿亲近小动物、充分探究小动物的需求,根据幼儿的年龄特点创建了“亲亲宝贝坊”。“亲亲宝贝坊”支持小班段幼儿的探究行为,满足幼儿探究需求,丰富了幼儿的探究经验,增进了幼儿对探究对象的持续了解。“亲亲宝贝坊”的创建和实施促进了幼儿的健康成长。

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来源
《小学教学参考》 |2022年第30期|96-98|共3页
作者
诸葛霞;
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作者单位

浙江杭州市钱塘区观澜幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
小班幼儿; 探究需求; 亲亲宝贝坊;

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