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略读课文教学“四关注”

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统编语文教材略读课文标题下的“阅读提示”为学生提供了明确的阅读方向,是教师引领学生阅读的重要抓手。教师借助“阅读提示”中“默读课文”“想想”“说说”“与同学交流”四个关键词语,确定教学目标、内容与方法,可以为学生提供充足的自主学习的空间,提升略读课文的教学质量。

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来源
《小学教学参考》 |2023年第19期|56-58|共3页
作者
王凯;
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作者单位

江苏泰州市鲍徐中心小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
统编语文教材; 略读课文; 阅读提示;

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