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体验式教学视域下量感培养的策略研究

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摘要

量感是小学生数学核心素养的重要表现之一。文章对量感的内涵进行解读,从教学实际出发,找出量感培养的盲点,分析在小学阶段培养学生量感的重要性,并基于体验式学习,提出小学生量感培养的策略。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2023年第26期|81-84|共4页
作者
许晶晶;
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作者单位

江苏南京市江宁区陆郎中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
体验式学习; 量感; 素养; 内涵;

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