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古诗教学:在智趣中达成深度探寻的愿景

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摘要

古诗教学应以"智趣"为核心,将学生的思维引向古诗的内在本质,实现对古诗的深层解构。教师要引领学生在自主尝试中掌握诵读之"理";在深入意境中咂摸语言之"妙";在互文对比中揣摩表达之"法";在对应联系中品悟文化之"道"。

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来源
《小学教学参考》 |2018年第22期|47-47|共1页
作者
陶小芳;
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作者单位

江苏南通市通州区南兴小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
古诗教学; 智趣; 深度探寻;

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