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整本书阅读教学的现状与路径探寻

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整本书阅读有着明确的目的和科学的方法。其目的指向于让学生形成自由的阅读体验,获取个性化的阅读认知,积淀丰富的读书经验。其教学路径为阅读前激趣,阅读中深入,阅读后升华。

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来源
《小学教学参考》 |2018年第27期|15-15|共1页
作者
袁红;
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作者单位

江苏南通市通州区先锋小学;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
整本书阅读; 现状; 阅读路径;

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