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贺丽丽;
广东佛山市顺德区容桂马冈小学;
感受; 音乐教学; 美; 情; 趣; 力;
机译:音乐共情参与模型的其他注意事项:共情方面,喜好和开放性E. Clarke等人评论“音乐,共情和文化理解”
机译:“美是你的感受:审美判断与对当代音乐的情感反应有关
机译:音乐游戏学习评估,流程,满意度和表现力的案例研究:侧重于小学生的音乐欣赏学习
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机译:人格风格和注意力介导的技术使用强度与大学生共情水平的关系
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