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让体验式学习点亮科学课堂

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摘要

近年来,在小学科学教学中越来越注重让学生亲历获取知识的过程,强调学生科学学习过程中的亲身体验。从生活体验、实践体验、游戏体验等方面,尝试通过体验式学习,培养学生独立思考问题、分析问题、解决实际问题的能力,从而使小学科学课堂的教学效果更有效。

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来源
《小学教学参考》 |2018年第24期|84-85|共2页
作者
李敏瑾;
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作者单位

江苏太仓市浏河镇新塘小学;

渤海大学教育与体育学院;

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正文语种 chi
中图分类自然常识;
关键词
科学学习; 体验式学习; 体验式教学;

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