试谈接受式学习与体验式学习在历史课堂中的融合

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机译：试谈接受式学习与体验式学习在历史课堂中的融合

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摘要

一、历史课堂教学本身就是接受式学习与体验式学习相互依存的过程如讲《科举制度的创立》（人教版七年级下第4课）：欣赏一段黄梅戏《女附马》。问：①中状元是怎么回事？②说出你知道的与“中状元”有关的成语、对联、诗词、故事。③它是通过什么方式产生的？

机译：一、历史课堂教学本身就是接受式学习与体验式学习相互依存的过程如讲《科举制度的创立》（人教版七年级下第4课）：欣赏一段黄梅戏《女附马》。问：①中状元是怎么回事？②说出你知道的与“中状元”有关的成语、对联、诗词、故事。③它是通过什么方式产生的？

来源
《教师》 |2010年第011期|P.66-66|共1页
作者
唐亚洲;
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作者单位

湖南省长沙市雨花区井湾子中学湖南长沙410004;

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收录信息
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类历史;
关键词
历史课堂教学; 体验式学习; 接受式学习; 女附马; 科举制度; 相互依存; 黄梅戏; 七年级;

机译：历史课堂教学;体验式学习;接受式学习;女附马;科举制度;相互依存;黄梅戏;七年级;