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透析核心探究本质——“小数的意义”的教学与反思

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摘要

小数与整数、分数有着紧密的联系,教师在教学"小数的意义"时,应紧密联系生活实例,帮助学生理解小数的本质内涵,剖析小数与分数、整数之间的关系,通过变式应用等方式建立小数与十进制之间的关系,最终使学生深刻理解小数的意义,体会小数的重要作用。

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来源
《小学教学参考》 |2017年第29期|48-48|共1页
作者
唐妍;
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作者单位

山东肥城市石横镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小数意义; 十进制; 分数; 整数;

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