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“集合”的教学尝试与思考

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集合的思想方法是学生进一步学习数学的基础,也是培养学生逻辑思维能力的良好素材。在教学"集合"这一课时,基于学生实际,选取恰当的学习材料,给学生充足的思考时间与空间,通过数与形的结合,让学生充分体会数学知识的形成过程,并同时深化概念内涵,拓展知识外延。

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来源
《小学教学参考》 |2018年第17期|75-76|共2页
作者
龚斌斌;
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作者单位

浙江宁波市镇海区艺术实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
集合; 学习材料; 数形结合; 个性生成;

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