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关注言语体验提升表达能力

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摘要

阅读教学要指向表达的理念正在逐步得到落实。在课堂教学中,教师要根据教材文本的内容特点,从学生言语能力的最近发展区入手,合理定位教学目标,引导学生深入辨析并迁移运用语言,使学生的言语表达能力真正得到提升。

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来源
《小学教学参考》 |2017年第31期|41-41|共1页
作者
吕巧平;
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作者单位

江苏泰州市姜堰区实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
言语体验; 表达能力; 教学目标; 迁移运用;

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