首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >阅读教学问题诊断及应对策略探究

阅读教学问题诊断及应对策略探究

         

摘要

本真课堂强调扎实高效的听说读写训练,要立足课堂语文实践,以切实提升学生的语文核心素养。目前的阅读教学存在形式繁琐、虚假热闹和训练不实等问题,导致课堂教学效率不高。因此,我们应追求朴实、扎实、简约的课堂,让学生在听说读写中练就语文能力、掌握学习方法、养成学习习惯。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号