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“问题”导学,构建有效课堂——以《生命桥》为例,浅谈学生质疑能力的培养

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摘要

课堂教学实践就是培养学生语文核心素养的重要实施途径。只有在课堂上充分激发学生学习的主动意识和进取精神,培养学生发现问题、解决问题的能力,才能真正地把课堂还给学生。以《生命桥》为例,浅谈学生质疑能力的培养策略。

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来源
《小学教学参考》 |2017年第31期|75-76|共2页
作者
郭茜;
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作者单位

江苏南京市钓鱼台小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
质疑能力; 提出问题; 激活思维; 高效课堂;

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