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引导学生体验激活学生思维

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摘要

教师需重视学生在课堂中的主体地位和课堂体验,为学生创设一定的条件或情境,引导学生主动参与课堂,引发学生的思维冲突,促进学生的思维交流,激活学生的创新思维,使学生在体验过程中构建知识体系,完成学习目标。

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来源
《小学教学参考》 |2017年第26期|88-88|共1页
作者
黄福梅;
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作者单位

江西赣州市南康区第二小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学体验; 数学思维; 情境体验; 对话体验; 探究活动;

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