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低年级生活化识字教学探微

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生活是教育的源头活水。在小学低年级识字教学中,教师要注意回归生活,通过在教材中挖掘元素、在活动中丰富识字、在生活中融入识字等方式来点燃学生的识字热情,提升学生的识字能力。

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来源
《小学教学参考》 |2017年第18期|8-8|共1页
作者
李海霞;
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作者单位

江苏盐城市第一小学教育集团聚亨路校区;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类识字;
关键词
低年级; 生活化; 识字教学;

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