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“认识底和高”的教学思考与改进

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通过对"认识底和高"一课的教学思考与改进,教师教学时应从学生的生活经验和已有知识背景出发,通过观察、操作、合作交流等方式,使数学学习给学生留下经验和快乐。

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来源
《小学教学参考》 |2015年第20期|30-31|共2页
作者
谢志芳;
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作者单位

浙江衢州市衢江区浮石小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教学; 教学目标; 教学重点; 教学难点; 思考; 改进;

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