首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >以“认识面积”一课为例谈几何图形概念教学

以“认识面积”一课为例谈几何图形概念教学

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

概念既是学生数学学习的起点,也是他们后续学习的基础。有效的概念教学,离不开学生已有的生活经验和课堂上生动有趣的经历,因为经验与经历是学生数学学习之力量源泉。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2015年第20期|24-25|共2页
作者
周素娟;
展开▼
作者单位

江苏盐城市实验小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
概念教学; 经验; 经历; 面积; 解读; 数学学习;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 以“认识面积”一课为例谈几何图形概念教学 [J] . 周素娟 . 小学教学参考：数学版 . 2015,第7期
2. “动”起来的概念教学“活”起来的数学思维--以《认识面积》一课为例 [J] . 陈方园 . 科学咨询 . 2022,第14期
3. 再探小学数学概念教学——以《认识面积》一课为例 [J] . 敖翔 . 重庆与世界：教师发展 . 2017,第9期
4. 再探小学数学概念教学——以《认识面积》一课为例 [J] . 敖翔 . 重庆与世界 . 2017,第27期
5. 在“遗憾”中进步——以“认识面积”一课教学为例谈小学数学课堂教学 [J] . 沈英 . 小学教学参考 . 2013,第17期
6. 从概念同化到概念形成的教学实践研究——以"倍的认识"为例进行的教学实践探索 [C] . 郭立军 ,刘凤伟 . 北京教育科学研究院2016学术年会 . 2016
7. 基于APOS理论的小学数学概念教学研究——以“角的认识”教学为例 [A] . 钱丽娜 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号