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让美育充盈低年级识字课堂

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识字是阅读的基础,是低年级语文教学的首要任务。在识字教学中,教师要走出就字识字的误区,充分挖掘汉字的教学价值,注重对学生习惯、能力、情感等方面的培养。在识字教学中,教师同样要注重对学生健康的审美情趣的培养:在朗读中感受音韵美,在想象中悟得意境美,在运用中发现创造美。

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来源
《小学教学参考》 |2015年第28期|92-92|共1页
作者
胡培培;
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作者单位

江苏如东县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类识字;
关键词
低年级; 识字教学; 美育;

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