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复习“平面图形”与“立体图形”,发展学生空间观念

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摘要

"平面图形"与"立体图形"的辨析是学生学习的难点,结合教学实例从"数学活动体验""数学视角迁移""动态感知升华"三个方面,探寻如何"由‘形’与‘体’发展学生的空间观念",让学生掌握辨析‘形’与‘体’的基本技能,再生数学学习能力。

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来源
《小学教学参考》 |2015年第14期|74-75|共2页
作者
高芳;
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作者单位

江苏苏州工业园区莲花学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
平面图形; 立体图形; 空间观念;

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