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创新思维,构建英语学习输入与输出之间的动态平衡

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小学英语教学既要注重输入环节的知识积累,又要注重输出环节的实际应用。教师在实际教学中,创造良好的课堂氛围,保证语言输入;创造展示平台,如课前演讲、小品表演等,增加学生的语言输出机会。

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来源
《小学教学参考》 |2015年第27期|56-56|共1页
作者
王月环;
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作者单位

江苏启东市东元小学;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
创新思维; 学习输入; 学习输出; 动态平衡;

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