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体悟文本语言,应“知”字当头

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摘要

"知"是一切体验的基础,语文教学也同样如此。文本语言的感知必须建立在对文本内涵的准确把握上,才能感知文本语言的精确。教师要合理纠正语文教学中"知"的偏差和缺陷,引导学生有效体悟文本,从而提升阅读教学效益。

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来源
《小学教学参考》 |2015年第13期|54-54|共1页
作者
管秀红;
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作者单位

江苏南通师范第三附属小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
文本语言; 体悟; 感知;

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