浅谈教学“认识图形”对教材的处理和看法

严桂娟

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浅谈教学“认识图形”对教材的处理和看法

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＜正＞"认识图形"是苏教版二年级上册的教学内容,本课通过操作、观察、比较和交流等活动,使学生经历认识多边形的过程,初步认识并能正确辨别四边形、五边形和六边形等平面图形,体会图形之间的变换和联系,发展学生的空间观念。一、剖析教材,对多边形概念的解读与处理小学阶段认识的多边形,是由在同一平面内,且不在同一直线上的三条或三条以上的线段围成的图形。围成多边

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来源
《小学教学参考》 |2013年第29期|34-34|共1页
作者
严桂娟;
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作者单位

江苏盐城市毓龙路实验学校小学部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
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