“凡写必引”,成就语言的精彩

赵斌

首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >“凡写必引”,成就语言的精彩

“凡写必引”,成就语言的精彩

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞针对学生习作语言平淡乏味的问题,我校提出了"凡写必引"的要求,即只要提笔写作文,脑海中就要有引用诗词名句的意识。"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。"学生作文时若想引用古诗佳句,即使不能信手拈来,也定能妙笔随现。原本以为这点要求小菜一碟,因为从一年级到六年级,我校学生每学期都要背诵大量的诗词曲赋、文联句经。然而,事实不容乐观,学生所背的经典诗词在习作中却难以寻觅。是什么让学生不能学以致用呢?学生答曰:"不

著录项

来源
《小学教学参考》 |2014年第31期|84-84|共1页
作者
赵斌;
展开▼
作者单位

河南南阳油田第五小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. “凡写必引”,成就语言的精彩 [J] . 赵斌 . 小学教学参考 . 2014,第11期
2. 注重教师语言修养，成就精彩体育课堂--例析体育教师教学语言运用能力的培养 [J] . 李伟 . 体育师友 . 2014,第4期
3. “巧让妙引”成就精彩品德课堂——以《让危险从我们身边走开》教学为例 [J] . 陈敏敏 . 名师在线(中英文) . 2017,第2期
4. 在引写中达成“链”的精彩——评洪宗礼《“你看他(她)像谁”》教学实录 [J] . 曹兰 . 语文教学通讯 . 2012,第10期
5. 捡取红花衬绿叶——如何让有效的读成就精彩的写 [J] . 巩庆民 . 现代语文：高中版 . 2011,第8期
6. 从诗性思维到精彩语言——浅谈小学生习作语言素养的提升 [C] . 赵秀萍 . 第十一届基础教育跨越式发展创新试验年会 . 2014
7. “写小说就是写语言”——汪曾祺小说语言美研究 [A] . 王晶 . 2008

“凡写必引”,成就语言的精彩

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅