浅谈语文简约化教学

吕静

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浅谈语文简约化教学

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＜正＞小学语文教学的简约化提倡在语文教学中摒弃一些形式化的、不必要的东西,最大限度的实现课堂教学的最优化。本文将从教学目标、教学内容、教学过程和教学方法四方面,探究当下语文课堂存在的问题以及简约化课堂的构建。一、教学目标的简约化在语文教学的实践中,课堂目标的设定呈现出虚化的特点,教学目标高而且多,教师在课堂教学中为达到这些高的目标,往往进行大量的拓展性训练,而对语文课文相关字词、句式和文本解读等基础性知识的学习则有所弱化。新课

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来源
《小学教学参考》 |2014年第22期|50-50|共1页
作者
吕静;
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作者单位

江苏宿迁市宿城区古城实验小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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