莫让“随文”成“随便”

潘甜

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莫让“随文”成“随便”

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＜正＞在实践中,由于对随文练笔意义的理解存在偏差,不少教师片面强调频率和次数,忽视了切入的时机,更有甚者,随文练笔偏离于文本,脱离生活情境。一系列随便现象导致了随文练笔变了"味"。因此,只有合理引导学生潜心领会教材,从教材中吸取养料,有效地为学生开拓一条写作之路,才能保证随文练笔的质量。一、找准落点,事半功倍语文学习的目的是要使学生掌握好语言知识,并懂得运用,这些能力都来自于包括字词句段、篇章结构、写作素

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来源
《小学教学参考》 |2014年第22期|64-65|共2页
作者
潘甜;
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作者单位

浙江衢州市柯城区大成小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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