学习语用与诗意语文的典范——王崧舟《去年的树》教学案例评析

范锐

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＜正＞《义务教育语文课程标准》指出:"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提高学生的综合素养……"这道出了语文课程教学的根本目的所在。王崧舟老师教学的《去年的树》（北师大版四年级下册）,正是以学习语言文字运用为主线,并将它贯穿于教学的始终,加强对学生语言文字运用的训练,促进了学生语文能力的提高。一、以"学习语用"为主线,贯穿教学始终1.创设教学情境,进行语用训练轻松、和谐、民主的教学情境,不仅能激起学生的学习兴趣,还能引发学生的思考、探究,从而调动学生的主观能

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来源
《小学教学参考》 |2014年第16期|70-70|共1页
作者
范锐;
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作者单位

安徽安庆市舒州逸夫小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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