让聆听激活学生的思维

朱丽

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让聆听激活学生的思维

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＜正＞面对小学生活泼的天性,单靠约束很难让学生集中精力听讲,这就需要我们在教学中培养学生的倾听能力。倾听是学习的基础,是获得口语表达信息和提高思维能力的基本途径。但是,倾听能力的培养不是一蹴而就的,学生的倾听能力是一个螺旋上升的过程,需要教师在不断的探索中,耐心地教给学生倾听的方法,使学生形成很好的倾听习惯,达到训练思维的目的。

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来源
《小学教学参考》 |2014年第16期|90-91|共2页
作者
朱丽;
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作者单位

江苏扬州市江都区浦头小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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