“学程单”,让学生神思灵动

黄新艳

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“学程单”,让学生神思灵动

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＜正＞怎样才能使语文课堂灵动起来呢?我认为,一份好的"学程单"就是点燃学生思维创造的火花,就是激活学生精神焕发的磁石,更是一位带领学生自主发展的好老师。一、一触即发——找准着眼点,一缕春风千万枝学生的已有经验是设计一份"学程单"的基础,它决定着学生学习起步的高度,也影响着学习的过程和效果。所以,我总是在设计学程单之前,先把了解学生的已有经验作为一项非常重要的功课来完成。如在教学《小动物过冬》一课时,因为学生已经学过《识字5》,对各种小动物的过冬方

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来源
《小学教学参考》 |2014年第16期|27-27|共1页
作者
黄新艳;
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作者单位

江苏海门市三阳小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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