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小学低年级口算训练策略研究

         

摘要

<正>在小学低年级数学教学中,因学生对计算的算理不理解,加之低年级学生的认知以直观为主,兴趣则以间接兴趣为主,计算就成为难点。口算是小学低年级数学教学中的重点内容,加强口语训练就需结合学生的认识规律和口算特点,循序渐进地进行。一、注重直观教学,引导掌握方法小学低年级的口算是从直观感知逐步过渡到表象运算

著录项

  • 来源
    《小学教学参考》 |2013年第33期|50-50|共1页
  • 作者

    张体忠;

  • 作者单位

    江苏响水县老舍中心小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
  • 关键词

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