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抓住三个“紧扣” 把准习作教学目标

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摘要

目前,习作教学普遍存在目标不明、训练无序等问题,导致学生不喜欢习作课、作文教学效率不高。要改变这种现状,就要紧扣年段目标、单元重点、学生学情等,制定科学合理的教学目标,这样才能解决“教什么的问题”,使学生文从字顺地表达自己的思想,并喜欢上习作。

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来源
《小学教学参考》 |2017年第2期|14-15|共2页
作者
雷秋带;
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作者单位

广西南宁市江南区教育局教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
教学目标; 习作; 年段; 单元; 学情;

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