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关于阅读教学拓展的再思考

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摘要

在阅读教学中,适当的拓展可以帮助学生了解文本内容的来龙去脉,对于阅读教学效益的提升有明显的推动作用.针对当前阅读教学课堂拓展中“蜻蜓点水”、流于形式等现象,教师应真正从学生的学习需要出发,找准时机,因材施教,适时地对学生进行拓展训练,提升学生的语文素养.

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来源
《小学教学参考》 |2017年第7期|52-52|共1页
作者
尹静静;
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作者单位

江苏滨海县永宁路实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
阅读教学; 课堂拓展; 需要; 时机; 因材施教;

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