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诗词诵读:让万象化成美丽

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摘要

古典诗词极具表现力，充满画面感，是我国文化的瑰宝。在课堂教学中，我们应通过类比拓展、对比阅读、日积月累和迁移仿写等方式引领儿童触摸诗魂、感悟诗意、荡漾诗韵、生发诗怀，享受到古诗带来的视觉和情感的愉悦，使儿童产生美好的想象，生发美好的情感，并生长诗心，形成诗意。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2017年第10期|35-35|共1页
作者
李文文;
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作者单位

山东宁阳县第三小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
古诗诵读; 古今融合; 诗情画意; 诗化表达;

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