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“微表达”走进语文课堂

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摘要

一年级的学生对于写作文常常会产生困惑，作为一线教育工作者应该为消除学生今后对写作的畏难情绪，提高写作水平，培养他们写话的兴趣，提高写话能力而不断地探索、尝试，从而为学生以后的作文学习乃至终生发展打下坚实的基础。

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来源
《小学教学参考》 |2017年第10期|83-84|共2页
作者
顾双双;
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作者单位

江苏南京育英第二外国语学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
微表达; 低年级; 兴趣; 语文写作;

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