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溯本追源,让语文教学回归常识

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要教好语文,没有捷径,只有溯本追源,在尊重学生认知发展以及语文教学客观规律的基础上,回归到新课标上来。小学语文教学,就需要遵循常识,按照规矩为学生夯实基础。

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来源
《小学教学参考》 |2016年第6期|49-49|共1页
作者
王瑞欣;
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作者单位

江苏东海县和平路小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
溯本追源; 常识; 语文教学;

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