精雕细琢,臻于完美——几种有效的课堂反馈语例析

陈健丽

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精雕细琢,臻于完美——几种有效的课堂反馈语例析

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反馈语具备客观评价、积极反馈、停顿间歇、引导深入等多项功能。语文教学中有效运用课堂反馈语,不仅能够发挥语言本身的信息传播功能,还能引领训练与熏陶学生情感。不同类型的反馈语有不同的作用。牵引型:行为提示,阅读为本;刨根型:再度挖掘,深化理解;桥梁型:适时汇总,融会贯通;重构型:语义重复,以一带多;肢解型:抓稳落脚,各个击破;支架型:提挈方向,助生一臂;马鞭型:穷追不舍,至于完善;阳光型:安慰鼓励,暖人心窝;表白型:情感表达,醉入文本。

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来源
《小学教学参考》 |2016年第22期|68-69|共2页
作者
陈健丽;
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作者单位

浙江嵊州市谷来镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
小学语文; 课堂教学; 反馈语; 作用与功能;

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