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阅读教学中问题意识培养策略浅析

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摘要

在阅读教学中，教师要切实树立以学生为主体的观念，让学生在敢于质疑、善于质疑中提高问题意识。教学中要遵循内心意识，促其在困惑好奇中发问；考量认知起点，促其在自主预习中发问；依托文本内涵，促其在把握细节中发问，从而有效培养学生的问题意识，为提升学生的创新能力奠基。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2015年第8期|45-45|共1页
作者
戴赛金;
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作者单位

江苏句容市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
内心意识; 考量起点; 依托文本; 问题意识;

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