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紧扣三大维度,有效提炼阅读方法

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摘要

不管是从语文本体属性出发,还是从学生自身的需求出发,阅读教学都不仅要将获取信息、提升知识水平作为重要内容,更要将结合具体课文内容提炼阅读方法作为重点。在教学中,教师应该以课程标准为纲领,以学生的认知需求为出发点,围绕文本的特质,引领学生进行方法的提炼,从而提升阅读教学的效益。

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来源
《小学教学参考》 |2015年第9期|32-32|共1页
作者
还静;
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作者单位

江苏盐城市一小教育集团聚亨路校区;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
阅读教学; 三大维度; 阅读方法;

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