对课堂提问有效性的探究与实践

陈美勤

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对课堂提问有效性的探究与实践

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“提问”作为一种传统的教学手段,是教师最熟悉、使用最频繁的一种课堂教学组织方法,是课堂教学的基本要素之一,是教学成功的基础.美国心理学家布鲁纳就曾经指出：“教学过程是一种提出问题与解决问翘的持续不断的活动.”有效提问是教师在精心预设的基础上,通过创设良好的问题情境,在教学中提出恰当的问题,有效地引导学生进行质疑与对话、实践与反思等学习活动,全面实现预期教学目标的过程.要使提问真正成为开启学生思维的钥匙,我们就应该站在学生“学”的角度,站在促进学生发展的立场上研究如何有效提问.

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来源
《小学教学参考》 |2014年第9期|11-12|共2页
作者
陈美勤;
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作者单位

福建福州市晋安区教师进修学校附属小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
课堂提问; 实践; 有效性; 教学手段; 教学组织方法; 有效提问; 引导学生; 课堂教学;

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