关注细节,提高语文课堂实效

王艳

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关注细节,提高语文课堂实效

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“以人为本”是新课改所倡导的基础教育观，也是一种教育理念的改革。但是，因为教师们对教育理念改革的理解、接受程度不同，所以他们在教学实践中存在差异。我发现，很多小学语文教师在语文课堂教学中通常会过多地关注学生对知识的学习与吸收，而忽略教学细节，甚至还夹杂着一些灌输式的教学方式，极大地影响课堂教学实效。

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来源
《小学教学参考》 |2014年第9期|38-38|共1页
作者
王艳;
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作者单位

江苏扬州市江都区大桥中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
语文课堂教学; 课堂实效; 教育理念; 语文教师; 以人为本; 接受程度; 存在差异; 教学实践;

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