如何平衡中年段识字与阅读教学的关系

机译：家庭识字实践与韩国儿童紧急识字和传统识字技能的发展轨迹之间的关系

机译：产妇识字信念，家庭识字习惯与特定语言障碍学龄前儿童的新兴识字技能之间的关系

机译：膳食模式与骨块，肌肉力量和平衡的膳食模式在澳大利亚中年妇女队列中的关系

机译：独立屋居民的人际互动与住所范围的关系：从中年与商业年龄段人际互动的角度研究城市居住区（第三部分）

机译：基于识字的教学指导与对高中教师自我效能的影响以及在内容领域对阅读教学态度之间的可能关系。

机译：建模关系在阅读教学激励参与和成就为青少年

机译：第二个小学间部门的文学阅读教学：思考和工作经验在第6到第9阶段的文学阅读教学：思想与经验

机译：交感神经 - 肾上腺髓质功能与年龄相关的变化：与学习和记忆中年龄相关的缺陷的关系

机译：计算机的结构，特别是针对高中年龄段的孩子。

机译：阅读教学手段

机译：形成阶段的小学生阅读教学方法综合实施方法和阅读手段