手抄报——开放式习作的有效形式

赵明月

首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >手抄报——开放式习作的有效形式

手抄报——开放式习作的有效形式

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

手抄报是一种开放的习作形式,它赋予了习作教学新的内涵,是提高学生习作能力的有效途径。在学生习作中,相互间影响最大的是伙伴的习作,这在心理学上叫做＂伙伴效应＂。教材上的佳作妙文固然好,但学生总感觉离自己的生活实际太远,有敬而远之的感觉。同伴的习作虽然稚嫩一些,但因为是伙伴,各方面都十分接近,他们更愿意从同伴的优秀习作中吸取营养。

著录项

来源
《小学教学参考》 |2014年第10期|86-86|共1页
作者
赵明月;
展开▼
作者单位

浙江东阳市吴宁第一小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
手抄报; 学生习作; 习作教学; 太远; 自主写作; 妙文; 课程标准要求; 课堂教学; 作文课; 课堂作文;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 开放式看图习作教学在小学语文课堂中的有效应用 [J] . 刘琼 . 新作文：教研 . 2021,第004期
2. 有关欣赏艺术的习作指导r——欣赏手抄报 [J] . 汪泓雨 . 新课程（教研版） . 2017,第004期
3. 创新作文教学形式,有效提升学生习作能力 [J] . 杨文 . 作文成功之路：教育教学研究 . 2014,第011期
4. 创新作文教学形式,有效提升学生习作能力 [J] . 杨文 . 作文成功之路（下旬） . 2014,第011期
5. 创新作文教学形式，有效提升习作能力 [J] . 黄冰 . 作文成功之路（中旬） . 2014,第007期
6. 浅谈农村小学习作教学的有效性与趣昧性——让习作生活化,回归自然 [C] . 草政玲 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会 . 2017
7. 小学口语交际课与习作课有效融合提高学生习作水平教学模式的探索 [A] . 杨培凌 . 2011

手抄报——开放式习作的有效形式

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅