给学生一根思维的“拐棍”——浅谈信息技术在促进学生数学理解中的作用

机译：实施严格的数学思维方法以分析学生的代数思维能力以及对概念和数学思维习惯的理解

机译：浅谈高中学生数学思维灵活性的培养

机译：教师教育中的学习轨迹：支持教师对学生数学思维的理解

机译：促进数学教学中的课堂讨论，促进学生的理解

机译：在初七代数学生中对变量概念的理解的发展：学生互动的作用。

机译：在生物学入门实验课程中让学生参与真正的微生物学研究与学生对真实研究和批判性思维的本质的理解有所关联

机译：准教师的信息技术技能定义的争论：大学生对中学数学老师的作用的理解未来教师的信息通信技术能力定义的争论：大学生对中学数学老师的作用的看法

机译：学生调查与几何设计理解。学生对几何设计中视距的理解：一个表征学生对交通工程理解的初探

机译：BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备，其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题，包括交通拥堵，学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行，并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序，以将蜂鸣器警报发送到行李牌，以警告学生其父母在排队等候接送。

机译：通过全球通信网络促进教育机构的学生之间的学生到学生辅导的方法和系统

机译：数学教育服务系统，数学教育服务终端，学生终端，提供数学问题的云计算服务设备，数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法